Mai 11 2014

Nachhilfe

Category: Bildung,WW02 — admin @ 13:02


Es gibt Situationen oder Fächer, in denen schulische Leistungen eines Kindes absinken. In manchen Fällen kann Nachhilfe sinnvoll sein, damit Wissenslücken gefüllt werden und das Kind beim Lernen nicht den Anschluss verliert.

Zunächst ist es wichtig für die Eltern, dass sie den Grund für das Absinken der schulischen Leistungen in Erfahrung bringen. Oftmals liegt einem Kind ein bestimmtes Fach oder ein Themengebiet nicht. Kinder, die beispielsweise gut in Deutsch sind, müssen nicht auch gut in Mathe oder Englisch sein. Die Begabung eines Kindes ist nur selten gleichmäßig auf die einzelnen Fächer aufgeteilt. Im Extremfall besitzen Kinder in einem bestimmten Fach eine hohe Begabung, die sie für den Besuch eines Gymnasiums qualifizieren würde. In einem anderen Fach hingegen ist die Begabung unterdurchschnittlich und die Kinder erreichen dort mit viel Fleiß gerade mal das Hauptschulniveau. Manchmal wissen Eltern durch Beobachtung und Gesprächen mit dem Kind recht schnell, warum das Kind Lernschwierigkeiten hat. Wenn eine Klärung nicht möglich ist, sollten sich die Eltern mit dem betreffenden Fachlehrer unterhalten.

In manchen Gesprächen mit dem Fachlehrer kommt zutage, dass Eltern überehrgeizig sind und einfach zu viel von ihren Kindern verlangen. Bei mittelmäßigen schulischen Leistungen in einem bestimmten Fach ist keine Nachhilfe erforderlich, auch wenn das Kind in anderen Fächern gute Leistungen erbringt. Wenn jedoch das Klassenziel möglicherweise nicht erreicht wird, weil das Kind Verständnisschwierigkeiten in einem mathematischen Teilbereich hat, kann Nachhilfe durchaus Sinn machen. Ein Nachhilfelehrer hat mehr Zeit als der Fachlehrer, der dem Lerntempo der gesamten Klasse gerecht werden muss.

Je nachdem, wie der Fall liegt, kann intensive Einzelnachhilfe oder auch Nachhilfe in einer Klein-Gruppe sinnvoll sein. Ältere Kinder, die sich für Internet und Lern-CDs interessieren, können auch hier im Hinblick auf Nachhilfe fündig werden.

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Sep 14 2013

Jugendliche und Berufswahl

Category: Bildung,WW02 — admin @ 11:43


Spätestens wenn ein Ende der Schulzeit in Sicht ist, machen sich Jugendliche Gedanken zur Berufswahl.  Dabei haben die wenigsten Jugendlichen von Anfang an einen Traumberuf vor Augen, den sie Zeit ihres Lebens erlernen wollten.

Wer bereits seinen Traumberuf gefunden hat, benötigt „nur“ noch einen geeigneten Ausbildungsplatz und kann zeitig mit der Suche danach beginnen. Je nach Region und Ausbildungsberuf kann aber auch das eine echte Herausforderung sein. Neben Hartnäckigkeit und Durchhaltevermögen – auch nach mehreren Absagen darf man nicht aufgeben – ist vor allem Flexibilität gefragt. Dabei können Jugendliche, die die Berufsausbildung in ihrem Traumberuf vor Ort nicht absolvieren können, auf Alternativen zurückgreifen. Als Alternative kommt beispielsweise ein weiter ausgedehnter Suchradius in Frage oder das Ausweichen auf einen verwandten Beruf, der dem Wunschberuf möglichst ähnlich ist. Im späteren Erwerbsleben ist es in vielen Branchen durchaus unüblich, dass bestimmte Aufgaben von Absolventen mit ähnlichen Zugangsberufen ausgeübt werden können. Wer also nicht passgenau seinen Traumberuf erlernt, kann unter günstigen Umständen im späteren Berufsleben in seinen Traumberuf im Sinne eines Erwerbsberufes hineinrutschen.

Jugendliche, die noch unsicher sind, welcher Beruf für sie in Frage kommt, haben mehrere Möglichkeiten, den passenden Ausbildungsberuf zu finden. Neben der klassischen Berufsberatung der Arbeitsagenturen gibt es an den meisten Schulen die Möglichkeit oder sogar Pflicht, ein Praktikum in einem Betrieb zu absolvieren. Während des Praktikums können Jugendliche erste Einblicke in bestimmte Berufe und den Arbeitsalltag bekommen. Darüber hinaus können natürlich auch privat organisierte Praktika in den Schulferien absolviert werden, die zusätzliche Einblicke in die Arbeitswelt und  weitere Berufe ermöglichen. Eignungstests und vorhandene Begabungen und Interessen können ebenfalls Hinweise auf mögliche Ausbildungsberufe liefern, die zu dem Jugendlichen passen könnten. Ein weiterer Aspekt bei der Berufswahl Jugendlicher kann der prognostizierte Bedarf an bestimmten Fachkräften sein. So wird beispielsweise mit vermehrtem Bedarf an Altenpflegekräften oder Absolventen der sogenannten MINT-Berufe gerechnet.

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Sep 02 2013

Betriebspraktikum

Category: Bildung,WW02 — admin @ 18:09


Schüler brauchen nicht nur theoretisches Wissen, sondern auch erste Eindrücke vom Berufsalltag, damit der Start ins Arbeitsleben leichter fällt. Einen ersten Einblick hierzu bietet das Betriebspraktikum.

An den meisten weiterführenden Schulen haben die Schüler die Möglichkeit, ein mehrtägiges Betriebspraktikum zu absolvieren. Dieses Praktikum findet in der achten, neunten oder zehnten Klasse statt. An einigen Schulen werden auch mehrere Betriebspraktika absolviert. Manche Gymnasien oder Fachoberschulen bieten Betriebspraktika dagegen ab der elften Klasse an.

Durch das Betriebspraktikum können Schülerinnen und Schüler in einen Beruf hineinschnuppern, für den sie sich interessieren. Oftmals stellen sie dabei fest, dass der Berufsalltag sich nicht mit den Vorstellungen deckt, die sie ursprünglich von dem Berufsbild hatten. Dies kann viele Gründe haben. Denn ein und derselbe Beruf kann sich bereits in verschiedenen Firmen ganz unterschiedlich darstellen. Während in einem Betrieb die kaufmännische Komponente eines Berufes überwiegt, wird in einer zweiten Firma beispielsweise auf handwerkliche Aspekte eines Berufes Wert gelegt. So gesehen sollte bei der Wahl eines Praktikumsplatzes nicht nur der Beruf, sondern auch die Firma selbst und deren Schwerpunkte beachtet werden. Des weiteren sind während des Betriebspraktikums die Jugendarbeitsschutzvorschriften zu beachten, wenn das achtzehnte Lebensjahr noch nicht vollendet ist. Ebenso ist wichtig, dass der Praktikumsbetrieb gut erreicht werden kann, zum Beispiel durch öffentliche Verkehrsmittel.

Wenn es in einer Schule üblich ist, dass mehr als ein Betriebspraktikum absolviert wird, können Schüler die Praktika nutzen, um verschiedene Branchen kennenzulernen. Unter strategischen Gesichtspunkten ist es sinnvoll, sich dabei Betriebe auszusuchen, die auch Ausbildungsplätze anbieten. Im Idealfall passen Praktikant und Firma gut zusammen, und es kann nach dem Schulabschluss eine Berufsausbildung im Praktikumsbetrieb absolviert werden.

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Aug 17 2013

Vokabeln lernen

Category: Bildung,WW02 — admin @ 11:52


Früher haben Kinder in der Schule ab der fünften Klasse die erste Fremdsprache gelernt. Vokabeln lernen war somit erst in der weiterführenden Schule angesagt. Heutzutage wird die englische Sprache bereits Drittklässlern als offizielles Unterrichtsfach vermittelt. Das Lernen von Vokabeln gehört deshalb in der Grundschule bereits zum Pflichtprogramm.

Viele Grundschulkinder fangen beim Erlernen der englischen Sprache nicht bei Null an. Durch das Hören englischsprachiger Musik oder durch die zahlreichen Anglizismen, die sich mittlerweile eingebürgert haben, ist der Klang des Englischen bereits vertraut. Trotzdem ist es anfangs ungewohnt, wenn der Lehrer seine Schulklasse in einer fremden Sprache begrüßt und wenn Worte und Buchstaben plötzlich anders ausgesprochen werden, als die Kinder es von der eigenen Sprache her kennen.

Damit der Wortschatz kontinuierlich erweitert wird, müssen Vokabeln gelernt werden. Hilfreich ist es, wenn die Vokabeln in ein Vokabelheft geschrieben werden. Durch das Abschreiben prägen sich die Lernwörter besser ein, als wenn sie nur gelesen würden. Es gibt Kinder, die sehr schnell Vokabeln lernen und eine große Sprachbegabung besitzen. Doch nicht jedes Kind besitzt diese Gabe – und dann hilft nur eins: Lernen, lernen und nochmals lernen, bis sich die vielen Fremdwörter endlich eingeprägt haben.

Wichtig ist, daß die Vokabeln portionsweise und regelmäßig eingeübt werden. Es macht dagegen wenig Sinn, eine große Anzahl Vokabeln einmal in der Woche zu üben. Kinder, die beispielsweise jeden Tag 10 oder 12 Vokabeln lernen, haben regelmäßig ein Erfolgserlebnis, wenn sie die Fremdwörter sicher beherrschen. Hilfreich kann es sein, wenn besonders schwierige Vokabeln auf Kärtchen geschrieben werden. Die Begriffe auf den Kärtchen werden regelmäßig, beispielsweise von den Eltern, abgefragt. Erst wenn die Fremdwörter sicher sitzen, werden die Kärtchen beiseite gelegt. Nach und nach werden es immer weniger Kärtchen mit unbekannten Fremdwörtern, die noch gelernt werden müssen, – das spornt an.

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Apr 28 2013

Bewegliche Ferientage

Category: Bildung,WW01 — admin @ 10:51


Auch außerhalb der Schulferien und der Wochenenden gibt es Tage, an denen keine Schulpflicht besteht. Bewegliche Ferientage sind deshalb bei den Schülern als kurze Auszeit beliebt.

Doch nicht alle Bundesländer nutzen die Regelung der beweglichen Ferientage. In den vier Bundesländern Bayern, Berlin, Hamburg und Niedersachsen gibt es zur Zeit bewegliche Ferientage nicht.

Dabei bieten die beweglichen freien Tage viele Vorteile für Schulen, Schüler und deren Familien. Die einzelnen Schulen können einen Teil der schulfreien Tage selbst bestimmen und haben dadurch bessere organisatorische Möglichkeiten. Beispielsweise können die Schulen an Tagen geschlossen werden, an denen es ein traditionelles regionales Fest oder Ereignis gibt, das innerhalb der gesetzlichen Feiertage keine Berücksichtigung findet. Ein weiterer Anlaß für die Festlegung der beweglichen Ferientage ist ein Feiertag innerhalb der Arbeitswoche. Die beweglichen Ferientage dienen dann als Brückentag zwischen dem gesetzlichen Feiertag und dem Wochenende. Dies ist oftmals am Maifeiertag oder zu Christi Himmelfahrt der Fall. Durch bewegliche Ferientage in Verbindung mit einem gesetzlichem Feiertag und dem Wochenende  entsteht für die Schüler eine längere Auszeit aus dem Schulalltag. Manche Familien nutzen diese Gelegenheit, um einen Kurzurlaub mit den Kindern durchzuführen. Weil sich die beweglichen freien Tage meistens außerhalb der Hauptsaison befinden, können Familien mit schulpflichtigen Kindern durch die Nutzung dieser Zeiten bares Geld sparen.

Aber es gibt auch Kritikpunkte an den beweglichen schulfreien Tagen. In Haushalten mit mehreren schulpflichtigen Kindern, die verschiedene Schulen besuchen, kann es vorkommen, daß ein Kind schulfrei hat, während die Geschwisterkinder nicht am selben Tag bewegliche Ferientage haben. Dies ist beispielsweise dann der Fall, wenn sich die Schulen untereinander nicht absprechen oder wenn Kinder in weiter auseinanderliegenden Schulen in verschiedenen Bezirken untergebracht sind.

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Nov 26 2012

Konzentration trainieren

Category: Bildung,WW01 — admin @ 20:11


Um einen guten Lernerfolg in der Schule zu gewährleisten, ist bei Kindern und Jugendlichen die Konzentration auf eine Aufgabe wichtig. Das Gute dabei ist, daß Konzentration trainiert werden kann. Durch bestimmte altersangepasste Konzentrationsübungen kann die Konzentration bei Kindern und Jugendlichen zum Positiven hin beeinflusst werden. Die Zeitspanne, bei der Kinder sich konzentrieren können, kann durch gezielte Konzentrationsübungen spielerisch zugunsten der Kinder erhöht werden.

Wichtig ist die Förderung der Konzentration deshalb, weil konzentriert arbeitende Kinder und Jugendliche sich besser einer Aufgabe, beziehungsweise einer Situation, widmen können. Sie sind nicht so schnell abgelenkt und wenden sich der Lösung einer Aufgabe zu. Kinder und Jugendliche, die sich eher schlecht konzentrieren können, sind oft abgelenkt und verlieren sich in Nebensächlichkeiten. Beim Schreiben von Diktaten oder dem Abschreiben von Hausaufgaben von der Tafel kann dies Bedeutung erlangen. Unkonzentrierte Kinder und Jugendliche brauchen längere Zeit, bis sie eine Aufgabe gelöst haben oder die Hausaufgaben fertig sind, was schnell zu Frustration und Unzufriedenheit führen kann.

Nicht nur in der Schule, sondern auch bei ganz praktischen Alltagssituationen, ist Konzentration wichtig. Dies kann beispielsweise beim Überqueren einer Kreuzung, eines Zebrastreifens oder beim Fahren mit dem Fahrrad wichtig sein. Durch die Konzentrationsfähigkeit wird die Unfallgefahr herabgesetzt. Doch welche Konzentrationsübungen gibt es, die für Kinder und Jugendliche geeignet sind? Zu bedenken ist, daß die Übungen für eine bessere Konzentration vor allem motivierend und altersentsprechend sind. Bei Grundschulkindern kann die Konzentrationsfähigkeit durch Spiele wie Memory oder Puzzle gesteigert werden. Hierbei wird das Gedächtnis trainiert. Ebenso sind einfache Kreuzworträtsel oder Spiele mit Aufzählungen / zum Gedächtnistraining wie „Ich packe meinen Koffer“ sinnvoll. Mit zunehmendem Alter kann der Schwierigkeitsgrad gesteigert werden, so daß auch Brettspiele wie Schach in Frage kommen.

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Mai 30 2012

Klassenarbeit schreiben

Category: Bildung,WW01 — admin @ 21:47


Eine Klassenarbeit hat den Zweck, den aktuellen Leistungsstand eines Kindes in der Schule zu überprüfen und zu dokumentieren.

Doch neben dieser Klassenarbeit gibt es weitere Kriterien, die dafür benötigt werden, um eine schulische Leistung zu gewichten und zu beurteilen. Die mündliche Beteiligung am Unterricht fließt genauso mit ein in die Benotung, wie eine schriftliche Klassenarbeit. Neben der Klassenarbeit gibt es weitere schriftliche Leistungsnachweise. Besonders zu erwähnen ist in diesem Zusammenhand die Hausarbeit, bei der bestimmte unterrichtsrelevante Themen vom Lehrer vorgegeben werden, oder vom Schüler gewählt werden können. Bei einem Referat werden Themen vom Schüler erarbeitet und der Schulklasse mündlich vorgetragen. Je nach Befähigung liegt einem Schüler die Klassenarbeit oder der eher frei gestaltete Teil des mündlichen oder getexteten Vortrags eher.

In unterschiedlichen Schultypen variiert natürlich der Schwierigkeitsgrad einer Klassenarbeit. Dabei entscheidet nicht nur eine einzige der Klassenarbeiten darüber, ob ein Schüler das Klassenziel erreicht oder nicht. Vielmehr ist der Gesamteindruck aus mündlicher und schriftlicher Beteiligung wichtig, um den Leistungsstand einigermaßen objektiv beurteilen zu können. Es gibt Kinder, die sich sehr gut schriftlich ausdrücken können, die aber mündlich eher zurückhaltend und verschlossen sind. Dem stehen Schüler gegenüber, die sich nur zu gerne mündlich äußern, aber bei einer Klassenarbeit unter regelrechten Schreibhemmungen und Prüfungsangst leiden. Von Unterrichtsfach zu Unterrichtsfach gibt es dabei starke Schwankungen. Wer in Mathe eher zurückhaltend ist, kann in Erdkunde richtig gut sein – und umgekehrt. Die Beispiele hierzu könnte man beliebig fortsetzen…

Die Kunst eines Lehrers ist es, dies zu erkennen, und die Kinder entsprechend ihrer persönlichen Fähigkeiten zu fördern. Eine Klassenarbeit sollte ein positiver Leistungsanreiz sein. Wichtig ist, daß Schule Spaß macht und die individuellen Möglichkeiten der Kinder in angemessener Weise berücksichtigt.

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